Susan Lutz Klauda

Susan Lutz Klauda

University of Maryland, The Catholic University of America
Geverifieerd e-mailadres voor umd.edu
Geciteerd door 16936
academic motivation literacy engagement and achievement instructional interventions developmental science
Dave Putwain, David Putwain, D W Putwain

Dave Putwain, David Putwain, DW Putwain

Professor, Liverpool John Moores University
Geverifieerd e-mailadres voor ljmu.ac.uk
Geciteerd door 8753
achievement emotions academic motivation academic engagement competence beliefs classroom environment
Erik A. Ruzek

Erik A. Ruzek

Affiliated Faculty Member, University of Virginia
Geverifieerd e-mailadres voor virginia.edu
Geciteerd door 6460
classroom instruction academic motivation student perceptions differential experiences in
Kui Xie

Kui Xie

Professor of Educational Psychology and Educational Technology, Michigan State …
Geverifieerd e-mailadres voor msu.edu
Geciteerd door 5312
Academic Motivation Learner Engagement Technology Integration Experience-Sampling Method Teacher Beliefs
Jason M. Stephens

Jason M. Stephens

University of Auckland
Geverifieerd e-mailadres voor auckland.ac.nz
Geciteerd door 4206
Moral Development Academic Motivation Self-Regulation Cheating Behavior Civic Education
Christy M. Byrd

Christy M. Byrd

Associate Professor, North Carolina State University
Geverifieerd e-mailadres voor ncsu.edu
Geciteerd door 3187
school racial climate ethnic-racial identity critical consciousness academic motivation
David Litalien

David Litalien

Université Laval
Geverifieerd e-mailadres voor fse.ulaval.ca
Geciteerd door 3167
Academic motivation persistence rural education phd students
Ciara Smalls Glover

Ciara Smalls Glover

Georgia State University
Geverifieerd e-mailadres voor gsu.edu
Geciteerd door 2917
developmental cultural strengths academic motivation resilience
Stephanie Wormington

Stephanie Wormington

Center for Creative Leadership
Geverifieerd e-mailadres voor ccl.org
Geciteerd door 2161
Academic motivation adolescence social relationships engagement person-centered approach
Christoph Niepel

Christoph Niepel

University of Luxembourg
Geverifieerd e-mailadres voor uni.lu
Geciteerd door 1753
Educational Psychology Academic Motivation Self-Concept Teaching Quality Experience Sampling
1 - 10