İLKÖĞRETİM II. KADEME ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ NK Çakır, B Şenler, BG Taşkın Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 5 (4), 637-655, 2007 | 202 | 2007 |
Parental influences on students' self-concept, task value beliefs, and achievement in science B Senler, S Sungur The Spanish journal of psychology 12 (1), 106-117, 2009 | 200 | 2009 |
Pre-service science teachers’ self-efficacy: The role of attitude, anxiety and locus of control B Senler Australian Journal of Education 60 (1), 26-41, 2016 | 136 | 2016 |
An analysis of Turkish high school students' metacognition and motivation S Sungur, B Senler Educational Research and Evaluation 15 (1), 45-62, 2009 | 123 | 2009 |
Students' achievement goals in relation to academic motivation, competence expectancy, and classroom environment perceptions S Sungur, B Senler Educational Research and Evaluation 16 (4), 303-324, 2010 | 73 | 2010 |
Middle School Students' Views of Scientific Inquiry: An International Comparative Study. B Senler Science Education International 26 (2), 166-179, 2015 | 57 | 2015 |
Hedef yönelimi anketinin Türkçe’ye çevrilmesi ve adaptasyonu B Şenler, S Sungur | 54* | 2007 |
İlkokulda STEM: Öğrencilerin kariyer ilgileri ve tutumları AO Azgın, B Şenler Journal of Computer and Education Research 7 (13), 213-232, 2019 | 45* | 2019 |
Pre-service science teachers’ teaching self-efficacy in relation to personality traits and academic self-regulation B Senler, S Sungur-Vural The Spanish journal of psychology 16, E12, 2013 | 43 | 2013 |
Bilimsel sorgulama hakkında görüş anketi: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması D Karışan, K Bilican, B Şenler İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (1), 326-343, 2017 | 41* | 2017 |
Pre-service science teachers’ teaching self-efficacy: a case from Turkey B Senler, S Sungur Procedia-Social and Behavioral Sciences 9, 771-775, 2010 | 41 | 2010 |
Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen öğretimine yönelik öz-yeterlik inançları ile bilimsel sorgulamaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi B Şenler Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi 3 (2), 50-59, 2017 | 40* | 2017 |
Sınıf öğretmeni adaylarının epistemolojik inançları ile sözde-bilimsel inançları B Şenler, Ö İrven Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12 (2), 2016 | 29* | 2016 |
Yansıtıcı sorgulamaya dayalı laboratuvar etkinliklerinin sınıf öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerine etkisinin incelenmesi D Karışan, K Bilican, B Şenler Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (1), 123-146, 2016 | 29 | 2016 |
Fen öğrenme becerisi ölçeği’nin türkçe uyarlaması: geçerlik ve güvenirlik çalışması B Şenler Eğitimde Kuram ve Uygulama 10 (2), 393-407, 2014 | 23* | 2014 |
Pre-service science teachers’ use of self-regulation strategies B Senler, S Sungur-Vural Procedia-Social and Behavioral Sciences 152, 551-556, 2014 | 21 | 2014 |
Fen bilgisi öğretmenlerinin biyoteknoloji konusundaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi (Muğla ili örneği) B Şenler, NK Çakır, M Görecek, BG Taşkın Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 31 (31), 126-132, 2006 | 21 | 2006 |
İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ DERSİNDE BULUŞ YOLUYLA ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİNİN BELİRLENMESİ (Muğla Örneği) Y Sülün, NK Çakır, B Şenler, E Çil Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9 (1), 51-61, 2007 | 20 | 2007 |
İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi AO Azgın, B Şenler Journal of Computer and Education Research 6 (11), 47-64, 2018 | 19* | 2018 |
İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNE YÖNELİK MOTİVASYONEL İNANÇLARI VE ÖZ-DÜZENLEME BECERİLERİ Ö İrven, B Şenler Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 19 (2), 367-379, 2017 | 18 | 2017 |