Carlos Hervás-Gómez

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María Dolores Díaz NogueraProfessor in Education Dept.of Teaching and Educational Organization (University of Seville), SpainПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
Purificación Toledo-MoralesProfesora Titular Universidad de SevillaПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
Ana María De la Calleprofesor del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y Filologías IntegradasПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
Esther Fernandez-MarquezProfesor de Teoría e Historia de la Educación, Universidad Pablo de OlavideПодтвержден адрес электронной почты в домене upo.es
Cristóbal Ballesteros RegañaUniversidad de SevillaПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
María de los Ángeles Domínguez-Gon...Departamento de Didáctica y Organización Educativa, Universidad de SevillaПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
Ángela Martín GutiérrezUniversidad Internacional de La RiojaПодтвержден адрес электронной почты в домене unir.net
Víctor Hugo Perera (https://orcid.org/0...Universidad de SevillaПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
Eloy Lopez MenesesUniversidad Pablo de Olavide, Sevilla/ Editor IJERI Journal/ University Pablo deПодтвержден адрес электронной почты в домене upo.es
CARMEN SILES ROJASUNIVERSIDAD DE SEVILLAПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
Mª del Carmen Corujo-VélezUniversidad SevillaПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
Manuel Reina-ParradoColaborador Departamento de Didáctica y Organización Educativa, Universidad de SevillaПодтвержден адрес электронной почты в домене alum.us.es
Esteban VÁZQUEZ-CANO (ORCID: 00...UNED Professor Faculty of Education (Profesor Titular)Подтвержден адрес электронной почты в домене edu.uned.es
Verónica Sevillano-MonjeUniversidad de ExtremaduraПодтвержден адрес электронной почты в домене unex.es
Olga Guijarro-CordobésProfesora, Universidad de SevillaПодтвержден адрес электронной почты в домене euosuna.org
Nuri BaltaSDU UniversityПодтвержден адрес электронной почты в домене sdu.edu.kz
Julio Barroso-OsunaUniversidad de SevillaПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
Julio Cabero AlmenaraProfesor Universidad de SevillaПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
José M. Fernández-BataneroProfesor Universidad de SevillaПодтвержден адрес электронной почты в домене us.es
Tami Seifert, PhdProfessor, Kibbutzim College of EducationПодтвержден адрес электронной почты в домене smkb.ac.il

Carlos Hervás-Gómez

Universidad de Sevilla (Spain)

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El currículum: bases teóricas, legislativas y didácticas C Hervás-Gómez, P Toledo-Morales, MC Corujo-Vélez Manual de didáctica general para maestros de Educación Infantil y de …, 2017	73*	2017
Autonomy, Motivation, and Digital Pedagogy Are Key Factors in the Perceptions of Spanish Higher-Education Students toward Online Learning during the COVID-19 Pandemic MD Díaz-Noguera, C Hervás-Gómez, AM De la Calle-Cabrera, ... International Journal of Environmental Research and Public Health 19 (2), 654, 2022	72	2022
Using socrative as an online homework platform to increase students’ exam scores N Balta, VH Perera-Rodríguez, C Hervás-Gómez Education and Information Technologies 23, 837-850, 2018	70	2018
Perceptions of University Students towards Digital Transformation during the Pandemic C Hervás-Gómez, MD Díaz-Noguera, AM De la Calle-Cabrera, ... Education Sciences 11 (11), 738, 2021	46	2021
Perceptions about the use of educational robotics in the initial training of future teachers: A study on steam sustainability among female teachers P Román-Graván, C Hervás-Gómez, AH Martín-Padilla, ... Sustainability 12 (10), 4154, 2020	42	2020
Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de Socrative en experiencias de aprendizaje con tecnología móvil VH Perera Rodríguez, C Hervás-Gómez Revista electrónica de investigación educativa 21, 2019	41	2019
Augmented reality applications attitude scale (ARAAS): Diagnosing the attitudes of future teachers MD Díaz-Noguera, P Toledo-Morales, C Hervás-Gómez The New Educational Review, 50 (4), 215-226., 2017	39*	2017
Diseño y validación del cuestionario sobre percepciones y actitudes hacia el aprendizaje por dispositivos móviles T Seifert, C Hervás-Gómez, P Toledo-Morales Universidad de Sevilla, Secretariado de recursos audiovisuales y nuevas …, 2018	34	2018
The flipped classroom and the development of competences: A teaching innovation experience in higher education V Sevillano-Monje, Á Martín-Gutiérrez, C Hervás-Gómez Education Sciences 12 (4), 248, 2022	32	2022
La robótica como estrategia didáctica para las aulas de Educación Primaria C Hervás-Gómez, CB Regaña, CC Vélez Hekademos: revista educativa digital, 30-40, 2018	32	2018
Evaluación de necesidades formativas, actitudes y creencias del profesorado de Educación Secundaria C Hervás-Gómez, J Martín-Nogales Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 1 (0), 1-8, 1996	30	1996
Experiencia de innovación educativa con robótica en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (España) P Román-Graván, C Hervás-Gómez, JL Guisado-Lízar Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica de la Universidad de Málaga, 2017	28	2017
Experiencia de innovación educativa con robótica en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (España) P Román-Graván, JL Guisado-Lizar, C Hervás-Gómez Innovación docente y uso de las TIC en eduación: CD-ROM, 16, 2017	28	2017
Socio-Family Context and Its Influence on Students' PISA Reading Performance Scores: Evidence from Three Countries in Three Continents. E Vázquez-Cano, D la Calle-Cabrera, A María, C Hervás-Gómez, ... Educational Sciences: Theory and Practice 20 (2), 50-62, 2020	27	2020
Tecnofobia: competencias, actitudes y formación del alumnado del Grado en Educación Infantil C Hervás-Gómez, E López-Mata, S Real-Plehan, E Fernández-Márquez IJERI, International Journal of Educational Research and Innovation, 6, 83-94., 2016	26*	2016
Las nuevas tecnologías en el aula.¿ Una realidad o una utopía J Rodríguez-Briones, C Hervás-Gómez, UJ Muñoz-Pedroche Federación de Trabajadores de la Enseñanza, Unión General de Trabajadores …, 2001	26*	2001
Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior C Hervás-Gómez, E Vázquez-Cano, JM Fernández-Batanero, ... Ediciones Octaedro, 2019	25	2019
University students’ perceptions toward the use of an online student response system in game-based learning experiences with mobile technology VH Perera, C Hervás-Gómez European Journal of Educational Research (https://www.eu-jer.com/) https …, 2021	19	2021
El contexto sociofamiliar y su incidencia en el rendimiento lector del estudiante en PISA. The socio-familiar context and its impact on student reading performance in PISA E Vázquez-Cano, AM De-la-Calle-Cabrera, C Hervás-Gómez, ... Ocnos 19 (1), 43-54, 2020	19*	2020
Teaching Innovation in the Development of Professional Practices: Use of the Collaborative Blog C Corujo-Vélez, R Barragán-Sánchez, C Hervás-Gómez, ... Education Sciences 11 (8), 2021	18	2021

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