Adquisición de competencias a través de la simulación y juego de rol en el área contable R Clemente, M Isabel, MC Conesa Pérez Estudios sobre el Mensaje Periodístico 19 (especial marzo (2013)), 2013 | 35 | 2013 |
Student assessment of problem-based Learning: differences by gender/Valoracion del aprendizaje basado en problemas por los alumnos: diferencias por sexo MC Martinez, MCC Perez, MIR Clemente Historia y Comunicación Social, 725, 2014 | 6* | 2014 |
Valoración del Aprendizaje Basado en Problemas por los alumnos: diferencias por sexo/Student Assessment of Problem-based Learning: differences by gender MC Martínez Historia y Comunicación Social 19, 725-734, 2014 | 6 | 2014 |
Estudio de la inclusión laboral de las personas con discapacidad en España R Clemente, M Isabel | 1 | 2017 |
Aplicando la clase invertida: Contabilidad IR Clemente, MCC Pérez, CMM Franco, ÁM Martínez Aplicando la clase invertida en empresa, economía y turismo, 53-66, 2018 | | 2018 |
Los Cuestionarios de Incidencias Críticas como base para la recogida y análisis de dudas de los alumnos de Ciencias Sociales L Ostrovskaya, MCP Meroño, ÁM Martínez, MB Ruiz, MMC Martínez, ... La innovación educativa y su difusión científica, 111-122, 2017 | | 2017 |
Resultados en la aplicación de estrategias de aprendizaje cooperativo MMC Martínez, MCC Pérez, IR Clemente Experiencias en la adaptación al EEES, 157-165, 2014 | | 2014 |
El aprendizaje basado en problemas (ABP) en el aula MCC Pérez, MMC Martínez, IR Clemente Aplicación del EEES a las necesidades docente, 93-110, 2014 | | 2014 |
Aplicación práctica de simulación y juego de rol en el área contable MCC Pérez, IR Clemente Sistemas docentes en el EEES, 181-201, 2012 | | 2012 |
La financiación del emprendedor CR Sánchez, IR Clemente Guía para la correcta elaboración de un plan de empresa, 125-138, 2011 | | 2011 |